الأنشطة القطرية
هناك حاجة لتعزيز التعلم السريري، على مستوى المجتمع المحلي والمستشفى، كجزء من إصلاح التعليم الصحي المهنيالتقدم المحرز في الإقليم
يجري بذل الجهود لإدارة الأزمة المتعلقة بنقص العاملين في التمريض والقبالة في الإقليم وفي نفس الوقت تجرى محاولات من أجل تحسين نوعية تعليم أفراد التمريض والعاملين في المهن المساندة.
جنوب السودان: يجري تطوير التمريض والموارد الصحية المساندة له، وتعزيز قدرات المعلمين في التمريض والقبالة والمهن الصحية المساندة.
الصومال: تعزيز مدارس التمريض في ثلاث مناطق لتمكينهم من تخريج الممرضات.
جيبوتي والعراق والجمهورية العربية السورية والسودان واليمن: تحسين التعليم السابق للخدمة في التمريض والتثقيف الصحي.
تونس: تعزيز تعليم التمريض على المستوى الجامعي الذي استحدث، وذلك من خلال آلية برنامج التوأمة مع كلية التمريض في لبنان.
الأردن وعمان: وضع خطة وطنية للموارد البشرية للتمريض.
المملكة العربية السعودية، الإمارات العربية المتحدة: تنفيذ الدورة الخامسة للقيادة وإدارة البرامج التدريبية التي وضعها المجلس الدولي للممرضات من خلال المدربين الوطنيين الذين تم إعدادهم في الدورة الأولى من البرنامج بدعم من منظمة الصحة العالمية.
لبنان: مراجعة وتحديث قانون التمريض.
الجمهورية العربية السورية: واصلت تنمية خدمات التمريض في صحة المجتمع والرعاية الصحية الأولية والتعليم في المنطقة الشمالية الشرقية، التي لديها أدنى مؤشرات الصحية في البلد. كما قدمت الدعم لكليات التمريض التي أنشئت مؤخرا في الجامعات في البلاد. وبالإضافة إلى ذلك، تم تطوير الوصف الوظيفي والهيكل الوظيفي الوطني للممرضات.
اليمن: أعد الوصف الوظيفي لجميع مستويات الممرضات والقابلات. كما قدم الدعم لإنشاء عملية توثيق صحيحة للتمريض كجزء من مبادرة المستشفيات الصديقة لسلامة المرضى.
باكستان: رسم خرائط لجميع معاهد إعداد الممرضات والقابلات. وكان الغرض من هذه العملية هو تحديد الثغرات ومجالات ضرورة للمضي قدما في عملية الإصلاح التعليمي.
وقد قدم دعم تقني إلى هيئة إغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الأدنى (الأونروا) التابعة للأمم المتحدة وذلك في مجال التمريض، وفقاً لخطة التمريض والقبالة الاستراتيجية التي سبق وضعها لتحسين خدمات الأونروا في التمريض والقبالة.
روابط ذات صلة
